11月15日，我校启动第一届“小发明小创造节”，这意味着学校深入推进“三创育人”培养模式有了全新载体，更标志着学校朝着“百万千人科教兴校工程，助力师生科技创新”又迈出了坚实一步。
本届“小发明小创造节”汇聚了1000多名师生的小发明小创造，共评选出了优秀成果389项，其中一等奖11项，二等奖15项，三等奖30项，优秀奖164项，纪念奖169项，受到了专家学者和众多企业界朋友的支持和关注。这是学校倡导学生动手动脑、提升能力的一项有益的实践探索。学校投入百万元专门用于小发明小创造成果孵化、专利成果转化、国家发明专利授权、国内外高水平论文发表、专著出版、社会各类竞赛、国家级重点课题立项等方面的重要成果，以此形成正向激励，推动师生挖掘潜力，不断创新，产出一系列高质量高水平成果。
多年来，我校以“三创育人”理念为引领，前期开设了“1+1”实验班，在此基础上，又成立了三创学院，从顶层设计、制度保障、课程体系、实践平台、创业帮扶等方面厚植创新创造创业沃土，硬设施与软环境显著提升，校企合作日趋深入，平台资源日趋完善，为小发明小创造成果的积累与转化提供了有力的可行条件。这不仅成为了学校的办学特色，还是学校的一张靓丽名片，也是推动“校企合作 产教融合”深度开展的有力举措，更为培养更多高素质应用型人才奠定了扎实基础。
省政协常委、校长宋兴航教授亲自推动“小发明小创造节”落地，专门制定出台了《山西应用科技学院第一届“小发明小创造节”实施方案》，在全校掀起了“科创”新热潮。全校师生按照“用心多一点，落实细一点，抓得实一点”要求，创新工作思路和举措。三创学院组织三创沙龙，让学生路演发明项目，将勤思考、肯钻研、爱发明、多创造，将创新创造精神融入日常学习中，让“创造 创新 创业”三创精神在校园蔚然成风。
学校还组建成立了“兴航众创孵化器有限公司”，从机制上为小发明小创造提供了平台和空间，师生尽可能利用这一平台发挥应有的作用，体现自身价值。
宋兴航校长表示，作为应用型本科高校，理应重视发明创造活动，让发明创造成为提高学生动手能力的助推器，通过活动焕发学生的创新创造激情，激发学生勤思考多动脑的热情，增强学生干事创业的能力。党的二十大报告中指出：科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。三个“第一”为我们指明了前进的方向，像灯塔一样照亮了我们的前程。我们地处山西省综改实验区太原起步区，理应先试先行，理应发挥区位优势和高校优势，蹚出一条发明创造之路。
我校在32年的办学历程中，培养了大量的高素质应用型专门人才，取得了丰硕成果，其中康达智能养老护理床、“简茧”智能摘茧机、轻松购智能车、潜蓝多功能水环境监测与清洁机等十大创新产品获得中华职教社创新创业大赛全国金奖、山西省互联网+大学生创新创业大赛金奖、最具投资价值产品奖，受到企业和社会的一致好评。
习近平总书记指出，创新是当今时代的重大命题。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。作为应用型高校，我校将充分发挥高校科技创新主力军作用，为教育强国建设、实现国家科技自立自强、中国式现代化建设作出积极贡献。